我选择的这篇文章，从语言风格上看应出于一名长期处于教育一线的教学研究者之手。文章语言很简单，基本不包含什么专业词汇，甚至连生僻词也没有。但就是应用这些朴素的语言，加上长期从事教育事业所得出对教育深刻理解，应用程序化的理念，在制度层面将知识管理天然的杂入学校管理之中，以促进学校竞争力的提高。
下面表述一下本文的观点：
作者主张将知识管理应用于学校管理，以将其制度化，即可以避免粗糙的灵感对系统的整体性造成的冲击，亦可以避免对学习不必要的怀疑，使学习过程按预先设立的程序进行下去。也可以避免落入“听起来激动，想起来难动，做起来不动”的尴尬境地。
当然文章内容没有如此简单，主要通过介绍学校如何将每位教师的实践知识转化为学校的共同财富，并将其代代相传，使安吉路中学这一有着50历史的老校同样拥有了了50年的智慧。并用此套知识建立一个包括培训、技术支持、制度支持三个方面完整的制度体系，以最小的投入取得最大的价值。
说话不要故弄玄虚，理解的层面太窄。重写一次。