聊城大学传媒技术学院2007—2008学年第二学期期末考试2005级《知识管理》试题（论文）
任课教师：李悦科
学生人数：136
课程类型：专业方向课
教学内容：
本课程从狭义和广义的知识管理角度阐述对知识和知识过程的管理，以及与此相关的知识组织、知识设施、知识资产、知识活动、知识人员的全方位和全过程的管理。
教学内容分为四篇：第一篇总论（包括知识与知识管理、管理与知识管理）；第二篇对知识的管理（包括知识的特性与流程、知识的流程管理、对知识进行管理的方法与技术、对知识进行管理的工具与案例）；第三篇基于知识的企业管理（包括知识经济与企业管理、企业电子商务、虚拟企业、企业知识管理案例）；第四篇对知识型组织的管理（包括知识型企业的管理模式、对学习型组织的管理、智力资源管理、对知识型对象管理的案例）。
教学目的：
知识管理作为一种全新的管理理念与管理方法，将使未来社会中各种组织与个人的生存方式发生变化。知识管理是一门新兴但很有发展潜力的信息管理类课程。使学生了解知识管理的基本思想和基本理论，掌握简单的知识管理方法。主要包括知识与知识管理、管理与知识管理、知识的特性与流程、知识的流程管理、对知识进行管理的方法与技术、对知识进行管理的工具与案例、知识经济与企业管理、企业电子商务、虚拟企业、企业知识管理案例、知识型企业的管理模式、对学习型组织的管理、智力资源管理、对知识型对象管理的案例等。
论文题目：一个学生明确的选择一个论文题目（参考题目如下），一般不得重复
基于知识管理的人才观
基于知识管理的教育观
基于知识管理的学习观
基于知识管理的人本教育观
基于知识管理的考试观
基于知识管理的面试观
基于知识管理的习惯观
基于知识管理的科研观
基于知识管理的论文观
基于知识管理的创作观
基于知识管理的技能观
基于知识管理的创新观
基于知识管理的实践观
基于知识管理的智慧观
基于知识管理的兴趣观
基于知识管理的成才观
基于知识管理的记忆观
基于知识管理的理解观
基于知识管理的就业观
基于知识管理的传播观
基于知识管理的读书观
基于知识管理的价值观
基于知识管理的人生观
基于知识管理的素质观
基于知识管理的行为观
基于知识管理的课堂观
基于知识管理的事业观
基于知识管理的交友观
基于知识管理的交往观
基于知识管理的知音观
基于知识管理的技术观
基于知识管理的公司观
基于知识管理的学校观
基于知识管理的友谊观
基于知识管理的教师观
基于知识管理的学习观
基于知识管理的学生观
基于知识管理的事业观
基于知识管理的创新观
基于知识管理的创业观
基于知识管理的课堂观
基于知识管理的文理观
基于知识管理的会议观
基于知识管理的实验观
基于知识管理的学术观
基于知识管理的道德观
基于知识管理的团队观
基于知识管理的实习观
基于知识管理的调查观
基于知识管理的交流观
基于知识管理的报告观
基于知识管理的资料观
基于知识管理的教材观
基于知识管理的艺术观
基于知识管理的理论观
基于知识管理的财富观
基于知识管理的名利观
基于知识管理的择友观
基于知识管理的成就观
基于知识管理的成功观
从知识管理看俱乐部的作用
从知识管理看读书会的作用
从知识管理看烟酒的价值与改进
从知识管理看课堂笔记的价值
从知识管理看日记的价值
从知识管理看网络日志的价值
从知识管理看团队精神
从知识管理看大学生的培养模式
从知识管理看“虚心使人进步，骄傲使人落后”
从知识管理看人际交往的价值
从知识管理看大学生的学习模式
从知识管理看网络价值
从知识管理看人际沟通的价值
从知识管理看人际关系管理的价值
从知识管理看师生关系
从知识管理看教学的本质
从知识管理看正确决策的保障
从知识管理看读书方法
从知识管理看人的全面发展
从知识管理看大学生的听课方法
从知识管理看大学老师的授课模式
从知识管理看师生互动的价值
从知识管理看大学生教学中的作用
传媒技术学院知识管理方案设计
传媒技术学院实验中心知识管理方案设计
从知识管理看“五项修炼”的价值
聊大传媒技术有限公司知识管理方案设计
传媒技术学院教育技术知识库的建设方案
聊城大学实验管理中心知识管理方案设计
传媒技术学院广播电视编导知识库的建设方案
传媒技术学院分团委知识管理方案
传媒技术学院学生会知识管理方案
“五项修炼”与大学生个人成长
从知识管理看大学生的全面发展
从皇明太阳能网站看其知识管理
从鲁西化工人才培养模式看其知识管理
从聊城大学图书馆网站看其知识管理
从黄鸣博客看其知识管理思想
知识管理中的思想与技术
从知识管理看“三人行必有我师”
从知识管理看“自信”的利与弊
从知识管理看学习中的反思
从知识管理看“文化快餐”
谁剥夺了我们真正学习的机会
谁夺走了我的创新能力
谁偷走了我学习的乐趣
谁在削弱我的决策能力
谁束缚住了我的思想
谁动了我的智慧
谁使我变得如此优柔寡断
我为什么越学越郁闷
从知识管理看德才兼备
从知识管理看决策失误
从知识管理看人才标准
从知识管理看班级文化风气建设
从知识管理看潜移默化
从知识管理看人格魅力
《知识管理》课程的知识管理方案设计
从知识管理看教育的目标是培养健康人格
从知识管理看尊其师而信其道
深度汇谈在个人成长中的作用
从知识管理看“一席话十年书”
从知识管理看顾客就是上帝
考研知识管理方案设计
从知识管理看人际交流中的分歧
论文要求：
不低于5000字，格式等请参考《中国电化教育》杂志文稿编辑规范要求，地址如下：
http://cet.hedu.net/MessageAndItem/ShowArticle.asp?ArticleID=33&Page=1
