浅谈高校知识管理的实施
一 名词解释：
SECI模型：
野中郁次郎提出了知识创新的SECI模型:其中社会化(Socialization)，即通过共享经验产生新的意会性知识的过程；外化(Externalization)，即把隐性知识表达出来成为显性知识的过程；组合（Combination），即显性知识组合形成更复杂更系统的显性知识体系的过程；内化（Internalization），即把显性知识转变为隐性知识，成为企业的个人与团体的实际能力的过程。
BBS：
BBS的英文全称是Bulletin Board System，翻译为中文就是“电子公告板”。BBS最早是用来公布股市价格等类信息的，电子公告栏（BBS）是一种交互性强、内容丰富而及时的Internet电子信息服务系统。用户可以通过Modem和电话线登录BBS站点，也可以通过Internet登录。用户在BBS站点上可以获得各种信息服务：下载软件、发布信息、进行讨论、聊天等。大约是从1991年开始，国内开始了第一个BBS站。经过长时间的发展，直到1995年，随着计算机及其外设的大幅降价，BBS才逐渐被人们所认识。1996年更是以惊人的速度发展起来。国内的BBS站，按其性质划分，可以分为2种：一种是商业BBS站，如新华龙讯网；另一种是业余BBS站，如天堂资讯站。
野中郁次朗：
日本一桥大学国际企业战略学院教授，曾获加州大学伯克利分校Haas商学院的MBA和博士学位，是知识管理邻域被引述最多的学者。1996年，其作表作《创造知识的企业》荣获美国出版商协会“年度最佳管理类图书”大奖，本书也是被引用最多的知识管理类专著。
二 论文观点：
随着知识经济的到来，知识管理越来越受到人们的关注，知识管理是知识社会中管理的新方向与新模式，将其运用于企业管理已经取得了显著成效。知识管理理论的兴起及运用为高校知识管理提供了思考的方式与背景。知识管理是高校管理发展的方向与必然趋势，必须引起我们的重视，并对这一课题进行深入的研究。论文说明了对高校进行知识管理的重要性和如何对高校进行知识管理，高校知识管理的内容包括：学校知识管理，学校知识活动的管理和对高校知识工作者的管理。高校知识管理的实施应从四个方面入手：1、完善政策，营造知识管理文化氛围 2、调整组织结构，建立学习型组织 3、建立有利于知识共享、知识创新的组织文化 4、实施知识管理，有效提高高校核心竞争力
三 我的感想
随着知识经济的发展，教育管理已经上升到教育知识管理阶段，所谓的教育知识管理，就是运用现代信息技术获取与教育有关的各种知识，并对这些知识进行组织、存储、创造进而转化、升华为智慧，同时通过网络传播这些知识，以促进教育知识的共享和创新的理论与技术。20世纪90年代以来，以信息和通讯技术为核心的高科技以前所未有的速度，改变着人们的工作、学习、思维方式，互动的多媒体和网络技术为现在和未来的教育开创了崭新的学习，交流的环境。高校是知识生产、传播和创新的集散地，是知识集中的地方。具有丰富的显性知识，同时又是丰富的隐性知识的来源，只有对高校存在的显性和隐性知识进行有效的管理和转化，即知识管理的过程，同时结合现代的信息和通讯技术的优越条件，才能提高教学质量，达到知识的创新、共享和利用，提高工作效率和高校的核心竞争力。
能否读一读《创造知识的企业》这本书，给大家一起分享？